书目详细信息
： 教师的实践性知识和实践性判断:以杜威的知行观为理论视角
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5191-2602-5:CNY38.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 教师的实践性知识和实践性判断/.赵康著 |
| 出版发行项： | 北京:,教育科学出版社:,2021 |
| 载体形态项： | 189页:;+23cm |
| 丛编项： | 实践－反思教育学文丛 |
| 一般附注： | 国家出版基金项目 |
| 提要文摘： | 本书通过阐释杜威关于知识形成的过程以及“实践性知识”与经验的关系，揭示了杜威的知行观在解释“教师实践性知识”属性方面具有的合理性，阐明了实践性知识与理论性知识的统一性。本书不仅论证教师实践性知识的合理性及其对促成更好的教师实践的重要性，而且强调教师实践性判断的关键作用，阐释它的意义，揭示它联合知识创造行动的方式，并提供培养教师实践性判断的途径。 |
| 并列题名： | Teachers' practical knowledge & practical judgment eng |
| 题名主题： | 师资培养 研究 |
| 索书号： | G451.2/Z42 |
| 中图分类： | G451.2 |
| 个人名称等同： | 赵康 著 |
| 记录来源： | CN 浙江省新华书店集团公司 20220317 |