书目详细信息
： 伽达默尔教化解释学研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-01-016352-9:CNY59.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 伽达默尔教化解释学研究/.黄小洲著 |
| 出版发行项： | 北京:,人民出版社:,2016 |
| 载体形态项： | 275页:;+24cm |
| 丛编项： | 解释学论丛 |
| 一般附注： | 本书受教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“伽达默尔教化解释学研究” (项目批准号14XJA720001) 和“广西区2011年财政专项经费资助哲学一级学科硕士点建设”资助 |
| 提要文摘： | 伽达默尔认为, 上升为主导地位的“教化”(Bildung) 概念或许就是18世纪最伟大的观念, 正是这一概念表现了19世纪精神科学赖以存在的要素。在19世纪关于自然科学与精神科学的大争论中, 赫尔姆霍茨比较公正地对待了精神科学的认识理想和科学性, 他认为精神科学的特性在于艺术归纳法, 并且表现为一种得体感。但是赫尔姆霍茨没有意识到得体感的基础其实是教化。教化概念是《真理与方法》或伽达默尔哲学的开端, 它为精神科学的合法性奠定基础, 它能够统摄伽达默尔的整个解释学思想, 因此我们认为伽达默尔的哲学解释学在某种意义上就可以称作“教化解释学”。教化是一个具有多层次含义的概念。不仅如此, 它还与人文主义其他三概念 (共同感、判断力和趣味) 有着紧密的联系。为了思想上的明晰性, 我们有必要区分伽达默尔的教化解释学与罗蒂的教化哲学。伽达默尔的教化解释学包涵五个层次的内容:第一层次是生存论,第二个层次是实践哲学,第三个层次是辩证法,第四个层次是语言学,第五个层次是目的. |
| 题名主题： | 阐释学 研究 |
| 索书号： | B089.2/H82 |
| 中图分类： | B089.2 |
| 个人名称等同： | 黄小洲, 著 |
| 记录来源： | CN 湖北三新 20170223 |