书目详细信息
： 日本教师教育思想史研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5771-0677-9:CNY76.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 220000 |
| 题名责任者项： | 日本教师教育思想史研究/.徐程成著 |
| 出版发行项： | 长春:,东北师范大学出版社:,2023 |
| 载体形态项： | 277页:;+图:;+24cm |
| 丛编项： | 国际教师教育思想史研究丛书 |
| 一般附注： | 国家出版基金项目 |
| 相关题名附注： | 英文并列题名取自封面 |
| 提要文摘： | 本书系统考察了日本江户时代至21世纪初期教师教育思想演进的历史脉络, 书中将日本的教师教育思想史划分为“萌芽期”“师范学校时期”“教师教育大学化时期”和“‘后’教师教育大学化时期”四个历史发展阶段, 再分别阐述各历史阶段的“职前教师教育思想”“教师资格制度中的教师教育思想”“在职教师教育思想”以及“教师教育实践中的教师观”等内容, 并最终通过纵向梳理和横向比较明晰了日本教师教育思想的特质。书中不仅重点阐释了日本不同历史阶段的主流教师教育思想与教师教育政策理念的关联, 还关注了历史中曾出现的“非主流”教师教育思想和教师教育实践中的观点与评议, 视野更为开阔、内容丰富。本书在历史宏观背景下对日本教师教育思想的研究, 既呈现了在东亚相似历史文化境遇下日本曾出现的教师教育问题及相关解决思路和成效, 也厘清了日本教师教育思想与国际教育思潮之间的耦合、以及日本历次教师教育改革抉择的因由, 能够为我们提供思考借鉴的重要资源。 |
| 并列题名： | Intellectual history of teacher education in Japan eng |
| 题名主题： | 师资培养 教育思想 思想史 研究 日本 |
| 索书号： | G451.2/X64 |
| 中图分类： | G451.2 |
| 中图分类： | G40-093.13 |
| 个人名称等同： | 徐程成 著 |
| 记录来源： | CN 湖北三新 20240312 |