书目详细信息
： 优秀汉语教师要素研究:基于学习者个体差异
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-100-17932-4:CNY38.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 优秀汉语教师要素研究/.黄启庆著 |
| 出版发行项： | 北京:,商务印书馆:,2020 |
| 载体形态项： | 331页:;+21cm |
| 提要文摘： | 本书以40多个国家的约600名汉语学习者为研究对象，从学习者的个体差异如年龄、性别、国籍、母语所属语系、家庭背景(是否华裔)、汉语学习时长、汉语水平、学习焦虑、学习动机、学习策略、学习风格等出发，探讨不同学习者对汉语教师24项个性要素和74项教学要素的期待。从统计结果看，被调查者高度期待的十大优秀汉语教师个性要素包括：易交流、耐心、思想开放、情绪可控、友好、自信、热情、真诚、亲切、有创造力；十大教学要素包括：愿意回答学生问题、知识丰富、不会看不起学习不好的学生、讲解清楚易懂、愿意帮助学生、平等对待学生、汉语知识丰富、不会放弃学习不好的学生、多给学生练习的机会、热爱汉语教学工作。结合调查结果，本书认为“优秀汉语教师”是热爱本职工作，跨文化交际能力强，能够保证信息质量和信息顺利传播，具有较高专业素质、专业意识、专业能力和专业情意，以学习者为中心，重视个体差异的汉语国际教育工作者。 |
| 题名主题： | 语文教学 师资培养 研究 |
| 索书号： | H19/H80 |
| 中图分类： | H19 |
| 个人名称等同： | 黄启庆 著 |
| 记录来源： | CN 百万庄 20200604 |