书目详细信息
： 多模态视域下的具身教学设计
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5766-0895-3:CNY48.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi eng |
| 出版国别： | CN 320000 |
| 题名责任者项： | 多模态视域下的具身教学设计/.(新加坡) 林飞著/.刘丹译 |
| 出版发行项： | 南京:,东南大学出版社:,2024 |
| 载体形态项： | 150页:;+图:;+24cm |
| 相关题名附注： | 英文题名原文取自版权页 |
| 提要文摘： | 本书介绍了当代教育研究界对课堂教学研究的最新成果, 基于社会符号学和多模态话语分析视角, 对教师通过多模态符号学资源开展课程教学设计的方式展开了研究。作者认为教学话语本质上是多模态的, 提出应通过具身教学设计好的学生学习体验, 开展富有成效的教育。全书从物理空间使用、教师手势使用、教育工具与资源、以及为学习而设计等方面探讨了多模态教学设计的重要内容。 |
| 题名主题： | 课堂教学 教学设计 |
| 索书号： | G424.21/L64 |
| 中图分类： | G424.21 |
| 个人名称等同： | 林飞 著 |
| 个人名称次要： | 刘丹 译 |
| 记录来源： | CN 湖北三新 20240615 |