书目详细信息
： 批判性思维培养:心理—技术—课程的交叉协同研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-308-25481-6:CNY88.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 330000 |
| 题名责任者项： | 批判性思维培养/.顾建民 ... [等] 著 |
| 出版发行项： | 杭州:,浙江大学出版社:,2024 |
| 载体形态项： | 305页:;+图:;+24cm |
| 一般附注： | 2019年度浙江省哲学社会科学新兴 (交叉) 学科重大扶持课题 “面向学生批判性思维提升的心理一技术一课程的交叉协同研究”(19XXJC03ZD) 结题成果 |
| 提要文摘： | 本书主要从心理—技术—课程学科交叉的视角，探讨学生批判性思维的培养。本书包括十章，分别为绪论、批判性思维研究的文献回顾、批判性思维培养的基本问题、批判性思维测评工具开发、批判性思维的影响因素研究、学生批判性思维培养的课程设计、学生批判性思维培养的课程设计模式与策略、利用论点可视化工具培养学生批判性思维的理论研究、利用论点可视化工具培养学生批判性思维的实证研究及结语。本书从心理学、教育技术、课程教学论三个不同的学科视角，对学生批判性思维培养现状、存在的问题、评估工具开发、影响机制、培养路径、技术支持等问题进行全面探讨，以期通过学生批判性思维能力的培养，提升学生的深度学习能力和复杂学习能力。 |
| 并列题名： | Critical thinking training eng |
| 题名主题： | 思维科学 研究 |
| 索书号： | B80/G68 |
| 中图分类： | B80 |
| 个人名称等同： | 顾建民 著 |
| 个人名称等同： | 李艳 著 |
| 个人名称等同： | 屠莉娅 著 |
| 记录来源： | CN 百万庄 20241210 |