书目详细信息
： 教育、符号控制与认同:theory, research, critique
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-300-15181-6:CNY48.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi eng |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 教育、符号控制与认同/.(英) 巴兹尔·伯恩斯坦著/.Basil Bernstein/.王小凤 ... [等] 译 |
| 出版发行项： | 北京:,中国人民大学出版社:,2016 |
| 载体形态项： | 242页:;+图:;+23cm |
| 丛编项： | 教育新视野 |
| 提要文摘： | 本书提出了符号理论、教学机制、再语境化场域、认同、纵向话语与横向话语等极具原创性的概念, 为我们提供了一个思考架构, 便于探究和解释教育变革及其衍生的问题, 启迪更具意义的实证研究; 进而审视教育变革的社会基础, 理解各方教育论述与认同之间权力结构与互动的纠葛。 |
| 题名主题： | 教育社会学 研究 |
| 索书号： | G40-052/B90 |
| 中图分类： | G40-052 |
| 个人名称等同： | 伯恩斯坦 著 |
| 个人名称次要： | 王小凤 译 |
| 个人名称次要： | 王聪聪 译 |
| 记录来源： | CN 湖北三新 20160716 |