书目详细信息
： 教师教育者的身份研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5203-9015-6:CNY99.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 教师教育者的身份研究/.刘径言著 |
| 出版发行项： | 北京:,中国社会科学出版社:,2022.06 |
| 载体形态项： | 262页:;+图:;+24cm |
| 一般附注： | 国家社会科学基金青年项目“谁是教师教育者: 教师教育改革主体身份认同与建构研究”成果 |
| 提要文摘： | 本书从身份的视角切入研究, 分析国内外教师教育者的群体构成, 论证教师教育者专业发展的制度环境, 思考教师教育者的专业知识结构, 揭示教师教育者身份认同的特征与危机, 探寻教师教育者专业发展的未来之路等, 将中国教师教育者群体身份的复杂性、独特性、现实性、矛盾性呈现出来, 唤醒教师教育者的专业自觉探寻促进教师教育者专业发展的路径。 |
| 题名主题： | 师资培养 研究 |
| 索书号： | G451.2/L75 |
| 中图分类： | G451.2 |
| 个人名称等同： | 刘径言 著 |
| 记录来源： | CN 人天书店 20220729 |