书目详细信息
： 从作业设计开始的30个创意教学法:运用互动反馈循环实现深度学习
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5153-6636-4:CNY59.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi eng |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 从作业设计开始的30个创意教学法/.(英) 罗斯·莫里森·麦吉尔著/.Ross Morrison McGil/.于涵译 |
| 出版发行项： | 北京:,中国青年出版社:,2022 |
| 载体形态项： | 297页:;+图:;+22cm |
| 丛编项： | “常青藤”书系—中青文教师用书.课堂教学/课堂管理 |
| 一般附注： | 中青文传媒 |
| 提要文摘： | 本书是一本从作业设计开始，促进学生深度学习的教师用书。作者罗斯·莫里森·麦吉尔重新思考作业设计与反馈的重要性。从高质量的作业设计与反馈开始，审视真正的学习是如何发生的。罗斯，莫里森·麦吉尔认为，每位教师都需要做好三件事：作业设计，备课，课堂教学。他将教学过程设计为高度参与的作业设计、聚焦学习结果的多维度备课设计、促进深度学习的课堂教学三个环节的循环。每个环节提供了10个教学方法，30个方法涵盖了丰富的事实论据及相关的心理学研究。同时，本书设置的方法快照和附录的思维导图，增强了30个方法的可视化程度，易于读者理解与应用。 |
| 题名主题： | 学生作业 教学设计 中小学 |
| 索书号： | G632.46/M21 |
| 中图分类： | G632.46 |
| 个人名称等同： | 麦吉尔 著 |
| 个人名称次要： | 于涵 译 |
| 记录来源： | CN 百万庄 20221027 |