书目详细信息
： 教学设计
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5760-3460-8:CNY62.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 310000 |
| 题名责任者项： | 教学设计/.钟启泉编著 |
| 出版发行项： | 上海:,华东师范大学出版社:,2022.12 |
| 载体形态项： | 290页:;+24cm |
| 提要文摘： | 产业社会时代的教学设计范式已经落后于信息社会时代, 从“知识本位”转向“素养本位”是当今教学设计的发, 展趋势。这种转型绝非否定“知识”, 真正的“知识”不是单纯的“内容知性”, 也包括了其背后的“方法知性”。新型的教学设计着力于“真实性目标-真实性学习-真实性评价”界定、描述与实施, 借以求得所有的学习者发挥各自的潜能、使他们的学习得以最大化。教学设计不是教师发展个人能力的孤独的行为, 而是寻求优质教学的共同作业。教学设计没有唯一的正解。教师需要有对新鲜的教学信息的敏感性 —— 今日有怎样的机会与成功, 遇到怎样的挫折或失败, 等等。尝试错误与持续反思, 正是教师成长的姿态。 |
| 并列题名： | Instructional design eng |
| 题名主题： | 教学设计 |
| 索书号： | G42/Z58 |
| 中图分类： | G42 |
| 个人名称等同： | 钟启泉 编著 |
| 记录来源： | CN 人天书店 20230128 |