书目详细信息
： 中美教育隐喻的文化认知研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-302-52764-0:CNY78.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 中美教育隐喻的文化认知研究/.陶玫著 |
| 出版发行项： | 北京:,清华大学出版社:,2021.08 |
| 载体形态项： | 126页:;+图:;+23cm |
| 一般附注： | 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目 |
| 提要文摘： | 本书聚焦中美教育隐喻, 探讨中美两种语言文化背景下教育本体要素的隐喻识解, 从认知模型和文化模型的视角解释中美教育隐喻的共性和差异。研究发现, 中美教育隐喻中处于较高抽象层级的基本隐喻基于人类共有的体验基础和典型认知模型, 主要表现为共性 ; 处于较低抽象层级的隐喻更易表现出跨文化的差异性, 其原因在于这些隐喻基于具体的认知模型和文化模型, 但中美两种语言文化背景下的具体人知模型和文化模型具有差异性。 |
| 题名主题： | 教育学 语言学 对比研究 中国 美国 |
| 索书号： | H09/T43 |
| 中图分类： | H09 |
| 个人名称等同： | 陶玫 著 |
| 记录来源： | CN 人天书店 20211112 |